Reconnaissances et projets de développement
La Haute Ecole Pédagogique du Valais a connu une année 2023 intense. Elle a en effet obtenu le renouvellement de toutes les reconnaissances CDIP et ce pour l’ensemble des filières : primaire, secondaire et enseignement spécialisé. Ce travail conséquent, dont je salue la qualité, s’inscrit dans le prolongement de celui de la reconnaissance de l’institution.
Réorganisation stratégique et succession
L’année 2023 a été marquée par la poursuite du développement de la HEP-VS en tant qu’établissement autonome de droit public, statut obtenu en 2021 avec l’entrée en vigueur des modifications de la LHEP. Pour renforcer et optimiser son fonctionnement institutionnel, la HEP-VS se dote d’une nouvelle structure de direction, approuvée par le Conseil d’Etat.
Evénements marquants
L’année 2023 a été riche en événements pour la HEP Valais, marquant des avancées significatives dans divers domaines. Ces moments clés illustrent notre engagement continu en faveur de l’excellence et de l’innovation dans le domaine de la formation.
Réalisations
Formations de base
La HEP-VS a décidé il y a quelques années de cela, d’ouvrir une classe supplémentaire en 1ère année de formation pour le Bachelor en enseignement primaire pour pouvoir accueillir jusqu’à 150 nouvelles étudiantes et nouveaux étudiants par année entre les sites de Brigue et de St-Maurice. Cette décision a été prise pour répondre au mieux aux besoins à couvrir sur le terrain.
Formation continue & formations complémentaires
Depuis 2021, la stratégie liée à l’offre de cours de la formation continue a été réorientée pour mieux répondre aux besoins prioritaires concernant les formations obligatoires, les formations liées aux moyens d’enseignement et les formations en établissement, demandées par le service de l’enseignement.
Recherche & Innovation
La HEP-VS a pris le positionnement stratégique d’intituler le domaine Recherche & Développement en Recherche & Innovation. Cet élargissement de perspective vise à sortir de la perception du développement comme un processus linéaire et continu pour se positionner comme un acteur clé de la transformation du monde de l’éducation et de la formation en promouvant des approches plus disruptives et interdisciplinaires.
